病态修罗场，但男配(31)

　　被批评后，有些孩子心思敏感自尊心会受伤；有些会害怕、留下心理阴影；还有些有些则会产生逆反心理，更不利于教学工作的进行。
　　批评是为了让他们变得更好，不单单只为了成绩，更何况他这家教也不需要关心大众意义上的“学习成绩”。
　　放学后，小鹿主动收拾笔记本，回房间休息。
　　沈乐缘跟了上去：“小鹿！”
　　小鹿回身，捏着笔记本慢吞吞回头，微垂着眼帘问：“老师，请问有什么事吗？”
　　没兴奋没欢呼，透着一股子疏离的味道。
　　像是终于意识到自己感情里的错误，在主动抽身。
　　但沈乐缘清楚，少年们最鲜明的特色就是记吃不记打，一往直前地冲目标前进，不撞南墙不回头，尤其小鹿三观跟别人不一样，更不可能这么理智。
　　把小鹿带到办公室，沈乐缘把盛时肆留在外面，单独跟这令人头疼的学生谈话。
　　“今天小鹿很沉默，在想什么？”
　　他没像对其他学生那样循循善诱地引导，而是直接去问，去寻求答案，不然谈话会歪掉，歪到他不想看到的方向。
　　小鹿乖乖回答：“在想，好好学习老师就会喜欢我了。”
　　傻孩子这说的什么话？
　　沈乐缘几乎要脱口而出一句“学习不是给老师学的。”
　　唉，职业病。
　　斟酌了一下，他问出个好奇已久的问题：“老师可以问问，小鹿为什么喜欢老师吗？”
　　小鹿微怔，眼神里浮现出深切的迷茫。
　　我为什么喜欢老师？
　　他以前好像喜欢过很多人，咋咋呼呼的笨蛋哥哥，沉默寡言的保镖阿肆，陪小鹿聊天的心理医生，甚至还有很凶很凶对小鹿不好的爸爸。
　　但现在回想起来，一切都是模糊的。
　　他心里渐渐只剩下老师，香香甜甜仿佛发着光的老师，给他拥抱哄他开心的老师，教他什么是对什么是错的老师，心疼他为他跟爸爸吵架的老师。
　　眼里满满都是小鹿，会认真听小鹿讲话的老师。
　　因为。
　　他抬眼看着青年，认真地说：“因为老师很好，值得小鹿喜欢。”
　　沈乐缘：“大家都对小鹿……”
　　顿了下，他不太自信地，勉强把后面几个字说完：“都对小鹿很好。”
　　好奇怪，怎么印象里没见小鹿跟谁有来往？
　　快一个月了，平时小鹿也就在他这里上课，跟哥哥吵吵闹闹，和大佬一起吃饭，前几天多了个盛时肆，除此之外，其他“朋友”都只出现在小鹿口中。
　　那些保镖都没跟小鹿对话过，就好像……
　　小鹿的回答打断他的沉思：“他们也好，但跟老师不一样！”
　　沈乐缘回神：“哪里不一样？”
　　“他们跟小鹿，他们对小鹿的喜欢……”小鹿自己也说不明白，就很着急，恢复了平时委委屈屈的小表情，任性道：“反正就是不一样！”
　　小朋友“正常”了点，沈乐缘心态也随之放松，哄他:“说不明白的话，就不算真的喜欢哦。”
　　可小鹿就是真的喜欢老师！
　　小鹿想永远跟老师在一起，都好久好久没看过别人了！
　　少年很急很急，快急哭了，半晌憋出一句：“他们馋我身子！”
　　对对对，就是这样。
　　小鹿终于找到个理由，理直气壮地说：“他们馋小鹿身子！小鹿不喜欢！老师不馋小鹿身子，小鹿喜欢！”
　　这都什么跟什么，沈乐缘黑了脸：“这话你哥教的？”
　　小鹿点头：“对呀对呀，哥哥说别人都是馋小鹿身子，不像他，是真的喜欢小鹿。”
　　行，我记住了，熊孩子伤好了等着：）
　　小鹿不愿意老师提别人，尤其不愿意听他提哥哥，哼哼唧唧地说：“反正小鹿就是喜欢老师，真的喜欢，比哥哥喜欢小鹿还要真！”
　　这样吗？
　　沈乐缘忽然笑了，语调温柔：“就是说，小鹿不喜欢馋你身子的人？”
　　小鹿感觉哪里不对，但好像又没有哪里不对。
　　于是他用力点头：“嗯！”
　　沈乐缘笑得更开心了，把小鹿迷得晕乎乎，在这样宛如勾引人的热烈笑意中，他温声说：“巧了，这一点上我跟小鹿很有共同语言呢。”
　　小鹿傻乎乎跟着笑。
　　沈乐缘：“我也不喜欢馋我身子的人。”
　　小鹿：……
　　他不笑了。
　　沈乐缘若有所思：“小鹿没有馋老师身子吧？”
　　小鹿屏住呼吸，艰难地摇头。
　　其实小朋友也还好嘛，摸清思路就很好哄。
　　沈乐缘摸摸他的脑袋以示奖励：“那就好，老师喜欢这样的孩子，小鹿很棒呢。”
　　平生第一次，小鹿被老师夸了却高兴不起来。
　　“好了，换个话题。”沈乐缘没有乘胜追击，转回最初的话题：“小鹿今天跟以前很不一样，是因为被关了禁闭吗？”
　　像是被提醒了，小鹿一下子绷紧表情。
　　“因为……”
　　沈乐缘插话：“不许再说因为老师喜欢乖孩子。”
　　小鹿偷偷瞥他，表情一看就心虚得不行：“那没有别的理由了呀。”
　　“老师没有说过喜欢乖孩子吧？”沈乐缘皱眉。
　　他以前觉得小鹿过于乖巧，一直有意识地规避这类夸赞，应该没有说漏嘴过啊。
　　小鹿眼睛一亮：“老师不喜欢乖孩子？”
　　沈乐缘背后发凉，果断摇头：“乖不乖要看具体情况，不是每个乖孩子老师都喜欢，也不是每个不乖的孩子老师都讨厌，具体事例要具体分析。”
　　小鹿微垂下眼帘，忽然就有点生气。
　　为什么老师就是不肯说他喜欢什么样的，他说了小鹿就可以努力了呀，现在小鹿只知道老师喜欢正常的好孩子。
　　可小鹿不正常。
　　小鹿现在的想法也是不正常的吗？
　　不知道哎。
　　等会儿出去继续观察阿肆吧，然后去找哥哥、找爸爸，找他们身上一样的地方，看到底什么是“正常”。
　　少年沉默以对，捏着笔记本走神。
　　见今天是问不出什么了，沈乐缘摆摆手让他回去休息。
　　等门一关，他立刻打电话给大佬：“蔺先生，小鹿同学今天情绪不太对劲，麻烦您关注一下他。”
　　蔺渊：“嗯。”
　　沈乐缘：“还有蔺耀同学，我本来是想让他和小鹿一起学习，可以加强小鹿的沟通能力，但现阶段来看，他可能不太合适，也不太愿意，所以还是算了。”
　　蔺渊：“嗯。”
　　沈乐缘：“还有就是上次说的那个，家里长辈在催，我后天想回去一趟，到时候能不能带小鹿……”
　　他停了一下，想了想又说：“算了，先不带小鹿。”
　　蔺渊：“我找人送你。”
　　沈乐缘：“不用不用，老家那边账还完了，其他的一月一交很稳定，暂时没什么问题，我上午回去下午就能回来。”
　　他不认路，得自己寻摸，保镖跟着会暴露他的“失忆”。
　　蔺渊：“嗯。”
　　又被拒绝了。
　　心情很差，很烦，提不起精神。
　　烦心的原因有很多，比如他给的支票青年没要，买的简笔画被青年退货，电话里听了一堆废话，却连句晚安都没得到，并且今天的病号餐还是不包括他。
　　不给他是正常的，他没生病，不需要补气血。
　　但给了小鹿。
　　甚至给了故意路过蹭饭的保镖兄弟。
　　忍住送保镖们放长假的欲望，他从抽屉最底层取出笔记本，记录自己的心情和状态。
　　——我不正常。
　　——我在嫉妒，嫉妒一些无关紧要的东西。
　　——感情跟欲望不一样，它细水长流，逐步增长，像温水煮青蛙。
　　——我需要克制。