病态修罗场，但男配(6)

　　他还以为可以把老师全身都咬一遍呢……
　　少年不仅没犯病，还乖得出奇，沈乐缘轻轻松了口气的同时，也升起几分对学生的责任心，心想既然要留下，就该认真点教。
　　这个学生很特殊，得从基础教起。
　　于是他把声音放缓放柔，引导着问：“老师刚刚说这个惩罚偏重，小鹿知道为什么吗？”
　　小鹿顺着他的话想了想，脸上浮现出苦恼的表情:“不懂……”
　　沈乐缘笑了笑，摸摸他的脑袋：“老师教你。”
　　掌心很温暖，小鹿眯着眼睛蹭了蹭，突然有点后悔。刚刚他太执着于老师的嘴巴，都没好好体会老师手掌的味道，现在回想起来只有满嘴微腥的铁锈味。
　　怎么不是甜的呢，应该是甜的才对呀。
　　房间里多了个投影仪，是沈乐缘来上课前跟保镖要的，原主明显没想过好好教，房间里一点跟学习有关的东西都没有，课本都要保镖去找。
　　课堂是老师的主场，普法ppt打开，沈乐缘像是换了个人。
　　“关于错误和惩罚，有样东西对此进行了明确的规定，今天，老师来带你一起认识它，它叫做——法律。”
　　“法律指立法机关或国家机关制定，国家政权保证执行的行为规则的总称……”
　　“法律规范人们的行为，规定人们能做什么、不能做什么、做错了事该受到怎样的惩罚、付出怎样的代价，圈定人们各自的权利和义务……”
　　小鹿一开始还能认真听，后面就只顾看老师的嘴巴了。
　　好红哦，像是被谁亲过一样。
　　小鹿没亲过，想亲，亲完会变得更红吗？
　　孩子静悄悄，必定在作妖，虽然跟眼下的情况不一样，但沈乐缘很怀疑他在为发疯蓄力，就板起脸问：“小鹿，你有在听吗？”
　　小鹿眼神飘忽：“听不懂……”
　　听不懂没事，可以慢慢教，比发疯好。
　　沈乐缘把ppt拉回某一页，指着上面打架的几人问：“你觉得他们犯了什么错，该受到什么惩罚？”
　　小鹿撇撇嘴，哼唧道：“只动巴掌没动刀枪，打得好无聊。”
　　沈乐缘：……
　　沈乐缘微笑：“我给你一次重新组织语言的机会。”
　　小鹿背后一凉，明明老师笑得温柔又好看，但他总感觉再答错会发生什么可怕的事。
　　没敢再走神欣赏老师的嘴巴，他艰难地选了一会儿，说：“错在没见血？应该关起来重新打？”
　　沈乐缘：“……继续说。”
　　没被制止，小鹿自信起来：“打之前告诉他们谁赢了就放谁走，胜利者还可以拿走钱和美人，等他们开开心心离开的时候——”
　　他伸出拇指和中指，作出打枪的姿态：“砰！”
　　嘻嘻~
　　沈乐缘捏了捏隐隐作痛的额头，怕刺激到他，尽量心平气和地提问：“小鹿，老师可不可以问一下，你是见过谁用这种方式处理下属吗？”
　　林时鹿眨了眨眼睛：“爸爸就是这么做的。”
　　破案了，果然是你，鬼父攻！
　　我说小鹿这天真小白弱智受怎么天天把自己当施暴者，原来是你这个不正的上梁把笔直的下梁给带歪了！
　　但沈乐缘除了无能狂怒外也做不了什么，只能加倍怜爱地看一眼小鹿，哄着说：“这样做是不对的哦，跟着老师重新复习一遍好吗？”
　　小鹿想说“不好”。
　　但他不敢。
　　委委屈屈地继续看视频听释义，他勉强记住一句“应该以减少争斗、降低犯罪频率为目的，进行适当的惩罚”，给出个还不错的新答案：“应该关起来……”
　　沈乐缘满意点头：“对。”
　　小鹿：“通通杀掉！”
　　沈乐缘僵硬地看着小鹿，缓缓发出一个“？”
　　深呼吸一下，他指着ppt上的字句重复：“为了提升民众的安全值和幸福度，这段你喂g……忘记了？”
　　小鹿委委屈屈地低头：“把坏人杀掉大家就安全了嘛。”
　　他前半句还是正常音调，后半截就带上了哭腔——明明他有好好回答，这样也确实可以“减少斗争降低犯罪频率”，为什么老师要生气训他？
　　沈乐缘劝自己冷静，无奈道：“可是小鹿，老师也说过，惩罚是要跟错误配套的，不然就不公平了。”
　　他举个例子：“如果打架的是老师，你要杀掉老师吗？”
　　小鹿慌张抬头：“不要！”
　　沈乐缘循循善诱：“如果打架的是老师，小鹿觉得该怎么惩罚呢？”
　　如果是老师……
　　小鹿怔怔地看着他，脸颊突然一红，低下头小声嘟囔：“关起来就好了，小鹿不要杀死老师，老师死掉就没有了，没有第二个……”
　　没有第二个老师会天天对小鹿笑，教小鹿这些了。
　　“对，是该关起来。”沈乐缘顺势帮他巩固知识：“惩罚要适量，打架斗殴伤情轻微的一般是五天到十五天的拘留，情节过于严重的才会判处死刑。”
　　他回到最初的话题，“老师不小心打到你，你可以让老师道歉，也可以让老师补偿你，但不应该咬老师，更不应该强迫老师接受进一步的惩罚——简单来说，不该以暴制暴。”
　　小鹿眼圈更红了，小小声反驳：“没有强迫。”
　　只是想了想，还没来得及。
　　沈乐缘摸摸他的脑袋：“我知道小鹿是个好孩子，不是故意咬老师，现在咱们扯平好不好呀？”
　　“不扯平……”
　　小鹿摇摇头，把手背递到他嘴边：“老师咬。”
　　沈乐缘：？？？
　　少年试图把刚学的知识融会贯通：“小鹿脸上没有伤，但老师手背上有，小鹿可以让老师咬回来。”
　　等老师咬完，他再往老师脸上打一下。
　　这样就公平啦！
　　沈乐缘不知道他惦记着甩自己巴掌，感动得几乎要热泪盈眶：这一天的努力没有白费，小鹿听进脑子里了！
　　他忍着笑故意问：“真的要让老师咬吗？”
　　小鹿：“嗯！”
　　沈乐缘：“很疼的哦，要难受好几天，还会留疤。”
　　小鹿缩了缩手，又伸回去：“小鹿不怕！”
　　“好勇敢哦~”沈乐缘忍着笑凑过去，张了张嘴巴：“老师要咬啦，你忍一忍。”
　　小鹿赶紧闭上眼睛，等待疼痛降临到手背上。
　　落下的却是轻轻一个吻。
　　“老师舍不得让小鹿疼，决定不惩罚小鹿。”
　　林时鹿呆呆地看过去。
　　老师眼中漾着柔柔的笑意，温声说：“这个叫做原谅，小鹿听明白了吗？”
　　那一刻，少年的心跳声响彻云霄。


第5章 别叫了
　　小鹿真的好乖。
　　傍晚结束课程的时候，沈乐缘忍不住发出如上感慨。
　　少年迅速背熟了不少法律知识，几乎没再出现过之前那种驴唇不对马嘴的回答，仿佛成了最省心的那种学生。
　　随堂小测成绩不错，小鹿仰起脸，两眼发亮地看着老师。
　　好耶，奖励奖励奖励！
　　会是亲亲小鹿吗？会吗会吗会吗？
　　沈乐缘笑意盈盈：“我要送礼物给好好学习的小朋友了，要闭上眼睛等待惊喜，谁的眼睛还没闭上？”
　　小鹿连忙闭眼。
　　真就像个傻乎乎的小朋友，好哄又好骗。
　　好哄好骗的小朋友全心全意等待老师的礼物，漂亮的小脸上满是紧张和期待。
　　闭上眼睛，听觉和触觉、嗅觉就会被放大，林时鹿听到脚步声，嗅到淡淡的皂香，感受到阴影覆盖在自己身上，一触即离。
　　没有他臆想中的亲亲。
　　但手心里多了轻轻薄薄的什么东西，猜不出是什么，他想偷偷瞄一眼，又怕还没到该睁眼的时间，怕老师说他不乖。