欢迎来到规则怪谈世界(105)

　　虽然一班的确是五年级人类数量最少的班级。虽然榴花才刚刚经历过一场大型诡异的「洗礼」，而普通人总是比诡异更容易中招……但是，班上还是有人类孩子的。
　　闻淙正看着的就是一个。
　　以他的角度，看不到对方脸上的具体表情。可紧紧握着笔的样子，脸颊抽动的细微变化，还是清晰地落入了他的眼睛里。
　　这让闻淙意识到一件事：自己找到了一个「人」的事儿，在对方眼中，和在诡异眼中似乎没什么不同。
　　闻淙沉默下来。
　　半晌，他拎着颤抖的、身高只有一尺见方的小人回到讲台上，平静地说：“我刚才已经给过你们机会了，但还是没有人站出来承认，这个……是谁带来学校的。”
　　学生们的脑袋压得更低。
　　闻淙继续说：“班长，去叫班主任来吧。”
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　　不管是不是人，在处理「学生带了不该带的事物上学」这件事上，老师们的做法似乎都是一样的。
　　后半截美术课被取消了，留给班主任秦老师发挥。对于又有学生违反了校规这件事，对方明显很高兴，还暗示性地问闻淙。毕竟是在闻老师课堂上出事的，闻老师自然有对违规学生的主导权。既然这样，「它」能不能分……
　　闻淙只好说：“秦老师，我又仔细看了一遍《学生守则》上的内容，好像没对学生带活物上学这件事有什么具体的规定。”
　　班主任：“……”
　　闻淙恰到好处地露出一点为难的样子：“我也是才意识到，唉……难怪其他老师都没什么反应，还是我的经验太少了。”
　　同样已经上过课，在课堂上没有反应。但其实是真的没有留意学生状态的秦老师：“……”
　　「它」安慰闻淙：“也没关系。咱们给学校反应一下，后面应该能把条目加上去。”
　　闻淙忧郁地点点头，又到底提出希望对方把人找出来。“还是心里有个谱，下次再有类似的事儿，才好处理。”
　　秦老师其实已经兴致缺缺，但还是不曾拒绝闻老师的请求，这算是「它」身为班主任的职责内的事。
　　在「光明小学」中，班主任们除了《教师守则》要遵守外，另有一份《班主任工作守则》需要留意。里面是有一条，其他老师遇到教学问题和「它」求助的时候，「它」必须给出积极反应。
　　经历了一系列言语教育后，那个带人上学的孩子出现了。
　　闻淙悄悄松了一口气：是个诡异。
　　他已经看了出来，这会儿被找了个纸箱子装着、正抱着膝盖在角落里发抖的一尺人是被污染的受害者没错，但他本身也是一个新的传播源。班上的普通人学生已经出现了「认为饲养一个活人很正常」的认知偏差，不过并不严重。只要远离对方，过上一段时间，意识就能自己恢复过来。
　　虽然到了那个时候，恢复的学生是个什么心情……
　　闻淙暗暗叹气，正好这个时候，班主任叫了他一声：“闻老师，你是打算怎么处理？”
　　闻淙的目光从一尺人身上掠过，再抬头的时候，他回答：“秦老师，我想请这位家长晚上放学的时候留一下，和「它」谈谈。”
　　班主任答应下来，说自己会去联系对方。闻淙道了句谢，等到下课时间，也没忘去找政教主任备份。
　　再回到办公室的时候，一群人正围在他办公桌上放着的纸箱旁边。
　　闻淙心里「咯噔」一下，快步往前，假笑道：“陆老师，孙老师……大伙儿都在呢。”
　　诡异们笑着转过头，倒是都还显得很友善，教六年级美术的陆老师还说：“闻老师，你打算怎么处理这个？”
　　闻淙不动声色：“还是得看学生家长那边。”
　　陆老师便把话挑得更明白了点：“之前我姐姐的孩子出去玩，好像也看到了有人摆摊卖这种宠物。小孩儿当时就想要，但是身上没钱。后来带着我姐去了，卖宠物的贩子又不知道去了哪儿。”
　　“为这事儿，已经闹了好几天了。闻老师，要是家长那边不要，你能不能？”
　　「它」很期待地看着闻淙，无论是话音里的意思，还是脸上的神色，都透着友好商量的意思。
　　缩在盒子角的人似乎听懂了，身体颤抖得更加厉害。
　　闻淙「啊」了声，确实有点不好意思地回答：“得问问我爱人的意思。前面我都和他说了，又收了一个学生养的东西，方不方便在家里养。前头我不是还收了一条鱼吗，可惜后面和他一起参加他公司的团建，给那条鱼跑了。”
　　美术组的诡异们的确都记得这事儿。听到闻淙的说法，便纷纷道：“怎么给跑了？我记得人面鱼几个月的时候不长脚吧？”
　　闻淙：“……”等等，那玩意儿再过段时间还能长脚？
　　“没关系的陆老师，这种对着小孩儿卖的宠物都是一阵一阵，说不定什么时候就又看到摊子，”也有人去安慰，“再说，我看这个长得也不好看。干巴巴瘦呼呼，面相也不好。你真给带回去了，回头再遇到摊子，你姐不给孩子买，说不定娃娃才要不高兴。”
　　陆老师陷入沉思，闻淙心里则又飘过去六个点。
　　正琢磨要怎么结束话题，旁边的诡异拍了拍他的肩膀。
　　闻淙微微一愣，侧头看对方，却见同事朝着办公室门的方向努了努嘴。
　　顺着望过去，那个带着一尺人到学校的小诡异正一脸忐忑地站在教室门口，紧张地朝他看来。
　　闻淙眼神动了动，走到对方面前，“马上就要开始上课了，怎么这个时候来？秦老师已经给你家里人打了电话，出了这种事，学校肯定要和你家里谈谈。”
　　小诡异摇了摇头，背在身后的手伸了出来，把一个袋子递到闻淙眼前。
　　“闻老师，”「它」说，“家里本来就不让我养，所以我才把球球悄悄带到学校的，现在学校也不能养。”
　　“这是我给球球买的吃的。闻老师，你能好好照顾球球吗？”
　　说话的时候，小诡异抬着脑袋，嘴巴瘪起一点，眼睛却很亮，就这样看着闻淙。
　　无论怎么看，都是普通孩子的样子。
　　如果闻淙只是一个普通人，或者他从未见过对方上课时偷偷把脑袋转过一百八十度，和后桌讲话的样子，或许真的会相信。
　　可现在，听着「它」的话，闻淙只能感受到胃里涌起的强烈愤怒和恶心。
　　“叮铃铃——”
　　「编剧」先生闭上眼睛，缓缓吐出一口气。
　　“闻老师，”小诡异焦急地叫了一声，“可、可以吗？”
　　讲话的时候，「它」扭过脑袋，焦灼地看着教学楼的方向。
　　学生在校的最大使命是学习。好好学习的学生不应该迟到。
　　“闻老师，闻老师？”
　　小诡异还在叫。
　　闻淙睁开眼睛，终于开口，“把东西给我。”
　　小诡异终于放下心，匆匆将一个袋子递给闻淙，这便离开了。
　　闻淙看着「它」的背影。
　　最先的时候，小诡异只是在埋着脑袋奔跑。可跑着跑着，上课铃声开始加快了。
　　于是，在转过拐角的刹那，小诡异的身形忽地一闪。「它」浑身的皮肉以一种极为怪异的姿态扭曲起来，像是皮肤之下有什么东西要奔涌而出。
　　「它」——或说「它们」——催动着小诡异的皮囊，不断、不断地向前。越过走廊上的窗子，越过教学楼和办公楼之间的花坛。在铃声落下前的最后一刹那，涌进五年级一班的教室里。
　　看完全程的闻淙收回目光，抬步走回自己办公桌前。
　　几分钟过去，同事之间的话题已经发生变化。「它们」遗憾于刚才那个学生还是准时回到了座位上，又用探究的目光看着闻淙，低声念：“闻老师可真是太大方了。”
　　闻淙坐下的动作一顿，侧过头笑道：“大方倒是说不上，但我上礼拜不是才请过假吗？”