欢迎来到规则怪谈世界(41)

　　闻淙眼睛发亮，“嗯嗯！那肯定啦——”
　　宁琤：“走错了，人办公室在那条路。”
　　闻淙：“哦哦！”
　　在肉粉色工作服的带领下，两人踏入了一栋闻淙此前都不曾见过的小楼。
　　和外间建筑不同，从踏入其中的那一刻开始，那股闻淙曾在「物业工作人员」身旁嗅到过的、带着酸味的腐臭气息便变得无比清晰起来。
　　不止如此。几步路的工夫，他就往脚底下看了好几眼。总觉得脚下十分柔软，不像表面看起来的大理石地板，更像某种颇为厚实的肉质。
　　这是……
　　宁琤揪了一下闻淙的衣服。青年蓦地回过神，闭上嘴，继续往前走。
　　“咯吱……咯吱……”
　　“咕嘟……”
　　奇怪的声音还在不断往耳朵里钻。
　　某个刹那，闻淙脑子里冒出了一个念头。
　　自己和哥，不会就这么被「消化」了吧？
　　小区叫「明月湾」，可从闻淙这几天的生活经历来看，里头的各样事物显然和月亮没有关系。
　　话说回来，大门口那个弯弯的月亮形象像个什么来着？
　　他紧张地胡思乱想。紧张地在肉粉色工作服的指挥下开始填表。紧张地发现不单是带自己二人进来的那位显然不是人的「工作人员」，在场其他穿着同样制服的类人存在走起路来都从来不抬脚。
　　等到被告知手续办完、可以离开的时候，闻淙总觉得有些难以置信，“啊？这就结束了？”不用他和哥与反派大战三百回合？
　　肉粉色工作服瞥他一眼，干巴巴地回答：“是的。欢迎您入住明月湾小区。”
　　闻淙喉结滚动一下，心头奇异地生出一种自己是真的在这诡异世界定居了的真实感。
　　离开办公楼后，两人重新回到四号楼。
　　让闻淙意外的是，402并没有消失，屋门还是和401并列。
　　可在他以为这是「合并」并未完成、还需要继续等待的时候，宁琤推开了401的房门，里头的一切的确变得不同了。
　　“还没反应过来？”宁琤看他，“这地方的单元楼能增加、减少，那屋子当然也可以直接扩大。”
　　闻淙抓抓头，“也是。”
　　两人中午叫了外卖，下午便像闻淙计划的一样，做了一下午「夜宵」。
　　到了晚间，依然是饭后，两人从浴室里出来，一起懒洋洋地躺在床上发呆，宁琤突然想到另一件事。
　　“还没来得及问你呢。”他道，“这周你具体是怎么过的？任务是什么，都碰到了些什么「规则」？”
　　闻淙知道他从前的习惯，可这会儿还是有点意外：“哥，你现在还在继续做记录？”
　　宁琤瞥他，“你知道光这个小区里就有多少东西可以吃了咱们不吐皮吗？”都说人类卷，可不是人之后得比之前还要卷，“不知道啊？那这些东西里又有多少能被隔壁小学吃了不吐皮？”
　　利用强大存在的「规则」，也是他们这种普通人……不对，非人生物的重要生存法门。
　　很有道理。闻淙把男朋友扒拉进怀里，感受着身体贴合之处源源不断传来的、属于宁琤的体温，他心平气静，眼神放空了点，开始回忆。
　　“嗯……那就从头开始说吧。”
　　“带我进来的是这次分到体育课的那个「老师」。姓赵，叫赵驰。我们一开始就说好了，我给他一个道具，他带我进这场「游戏」。进来以后我肯定一门心思找你，他后面怎么样就靠自己了。”
　　对对方来说，这虽然和平日里人们寻找「高玩」带自己过关不同，却照旧是一笔极为划算的买卖。
　　别看宁琤手中有一堆道具，可这是源于宁旭升等人长达二十年的积累。对于一般人来说，在通过七、八场恐怖世界的逃生旅途后，能拥有一件道具都是幸事了。
　　“哥，你应该见过他。”闻淙又说，“昨天最后那会儿，那个被咬掉一条胳膊的就是。现在他应该已经好了。”
　　作者有话要说：
　　来了！
　　有没有小天使猜到明月湾的「本质」是什么呢！（坐端（探头


第33章 番外五（二）
　　早前闻淙便曾和宁琤说起过，他到「光明小学」报道的时候，同行的还有另外七名玩家。
　　众人刚从迷雾中走出、看到眼前校门的时候，都表现得十分谨慎。
　　虽然任务通知已经下来了，要求他们在本周五放学前「找到失踪的学生」，但他们还没弄明白自己的身份呢。是作为「自己」来活动，还是作为恐怖世界中的某个「角色」来活动，情况可是大不相同的。
　　不过，大伙儿也都有经验，知道这会儿只需要少说话、多找线索，应该很快就能得到答案。
　　果然，不多时，一个中年男人笑呵呵地从校门中走出来，欢迎道：“大家好！你们就是新来学校报道的实习老师吧？我姓郑，在咱们学校担任政教主任的职务。今天呢，就由我带着大家稍微参观一下学校，也讲讲你们接下来的工作。”
　　众人便了然，看来这位就是本局的「指引NPC了」。
　　“这是你们的工作牌。”郑主任又掏出一叠塑料卡片，“在学校的时候可得拿好啊！万一丢了，可得尽快去政教处补上。别看咱们是个小学，可学生闹腾起来哟……也就碰到老师的时候，他们能安分一点。”
　　众人登时严肃起来，一个个将牌子接过。
　　闻淙低头去看，见那薄薄的塑料片上已经印好自己的照片、姓名，还有任教科目和负责班级。
　　那位主任的话已经提示得很明显了。这所学校的学生可不会是人，或者至少不全是人。
　　教师身份对非人学生有压制作用，而身份本身需要牌子来证明。
　　至于补办之类的话，听听就好，估计也没人会信。
　　“闻小哥，”赵驰谨记闻淙前面说过的话，知道人随时可能走，便抓紧时间打听消息，“我是给五年级上体育课，你呢？”
　　“五年级，美术。”闻淙道。
　　“我是数学。”旁边另一个青年男性开了口，“也是五年级，教一班和二班。你们呢，也一样吗？”
　　闻淙看他的牌子。原来这个人姓姚，叫姚谦。
　　“不是，”赵驰道，“我们都是负责一个年级的，这里头还有差别吗？”
　　“可能是课程重要性的区别。”又有人插话了，“我是音乐课，也要负责一个年级。”
　　众人一边跟着郑主任参观学校，一边交流情况，很快弄明白：八个「玩家」中，美音体和道法课的老师都是给整个年级任教，数学和英语老师则是一人负责两个班。
　　结合他们参观到办公楼时见到的五年级课表，这应该是为了平衡每个人的课程量。可哪怕是平衡过的课程量，美音体老师还是远远少于其他人。
　　既然如此，等到政教主任离开，大伙儿分配初步探索工作时的情况也就很明白了。闻淙等三个美音体老师肩负更多任务，其余人则只需要在教学楼、办公楼探索。当然，在这同时他们也要尽量利用课程时间观察学生，从他们身上回去线索。
　　闻淙听着他们的任务分配。从经验上看，众人的想法不算错，但他并不打算遵守。
　　等到赵驰犹豫的目光第不知道多少次落在他脸上，闻淙开口了：“我不参与你们之前说的学校搜索。”
　　态度之生硬，让其余人纷纷意外。一时之间，所有人都看向闻淙。
　　眼神里仿佛写着「不是吧，都这么后面的场次了，怎么还有这种蠢货」。
　　闻淙对此不以为意，继续道：“大家也看到了，咱们是从校外进入校内的……”
　　有人打断他。对方扶了扶眼镜，道：“到了后面，「游戏」的地图本来就会扩大。”
　　“温老师说得对。”闻淙假笑了一下，脸上看不出什么不快平静地说，“这也是我想说的。到了现在，每一场任务开展的场地、其中的角色，其实都可以和外界产生关联。”