单向街(126)

　　最后我决定表演面无表情，我只擅长这个。
　　高三的一切都是高速的，考完试不过休了一个晚自习，第二天照常运作，老师们热火朝天批卷子，按班长的说法，也许今天晚上就能查分，查名次。我本来就像一只站在特快列车上伺机坠亡的凶猛动物，不介意它更快。但他没有一个期待期，还在考试后的心理疲乏中，究竟能不能达到我需要的情绪效果？
　　成绩来得比想象的更快，晚自习临近结束，班长放下手机回头说：“可以查分了。”
　　他看上去心情不太好。
　　几乎所有人都拿起手机，我正转过椅子给他讲题，听到这消息没着急，他抓起我的手机开始登陆，我一边低头看题一边目光向上观察他，他全神贯注，想必太多人同时登陆，页面刷新慢，他的神色兴奋又紧张。
　　我最了解他的学习情况，现阶段他继续查缺补漏，我每天都为他补充新的题型，他刷题的速度比以前快，记东西也更系统，不过我所认知的成绩是个厚积薄发的过程，尤其在重点学校重点班，不可能出现大步飞跃，靠努力固然有收获，但其他人也在努力，甚至比我们更努力，现阶段我对他的计划不过是保持稳定名次，积蓄后劲。
　　他的脸庞渐渐明亮，看来这次成绩不错，名次说不定也提前了。
　　我又体会到“岁月静好”，教室明明吵得很，我听不到别人说什么，嚷什么，只看到意中人的微笑。
　　他动着手指，我知道他在往上翻成绩单，他按拉很快。接着，他的满面笑容迅速凝固，捏住手机，眼睛恨不得贴在屏幕上。
　　“啊啊啊啊啊！”他发出一声哀叫。
　　我这才发现全班几乎都在哀叫，人声鼎沸。
　　他心虚地看了我一眼，眼神怯怯的，简直有装可怜的嫌疑。
　　这是什么反应？
　　怎么和我想的一点也不一样？
　　“啊啊啊啊啊！退了两名！”他还在大叫，根本不敢看我。
　　“闭嘴！我名次没退，但是成绩……”副班长也在大叫，“怎么退了这么多！”
　　我一时不能理解现在的状况，只是一次普通的考试，只是题目安排和考试形式开始接近高考，这是怎么了？我放眼一看，哀叫的，埋头不说话的，抱头诉苦的，好像所有人都被名次和成绩打击了，争相排遣自己的悲痛。
　　我突然有个不好的预感。
　　“还是上仙最厉害，稳如磐石。”副班长说。
　　“是啊，上仙分我点喜气——运气——不对，才气吧！”眼镜跟着叫。
　　他还是不敢看我，跟副班长对坐着互相挖苦鼓励，我终于拿起手机。
　　是啊，现在我每次查成绩总是先查他的，他又怎么会先查自己的。
　　我看到他的名次，比上次下降了两名。
　　我的心脏沉了下去。
　　我向上拉，不需要拉很久，我的名字突然变得刺眼，它就在第一名的位置，好像一根钉子扎在那里。
　　“我看我们需要上仙的心态。”班长说，“这一次简直全军覆没，只有上仙是稳的，断层了。”
　　我看了一眼第二名，总成绩的确有将近十分的差距。
　　这是怎么回事？
　　我没空细想，迅速拉回他的成绩栏，一个科目一个科目查看，和前后名次的人对比，他怎么可能下降？他今天回家怎么跟他妈妈说？他会不会挨打？怎么可能，他明明每天学到半夜，就连早晨也被我强制着背知识点，我甚至规定了他和妈妈走路时必须背诵的内容，由她妈妈在旁监督，他怎么可能退步？
　　“喂……”他小声说，“你没事吧？”
　　他怎么跟没事人似的？什么态度！
　　“别……别生气……我下次……”他慌乱地赔着小心，“你别这样，别这么……”
　　他没继续说，但他的眼神有一点害怕，看来我的脸色很吓人，我一向给人压迫感，心情不好时更加明显。
　　但我不是想责备他，也不是想对他发脾气，我只是……
　　他迅速拍了一下我的手，不是拍，是速度特别快的摸，像写一个缭乱的字。
　　我竟然平静一些，但我的心绪仍然忽高忽低，我必须弄到他的卷子看看是怎么回事。
　　班主任的适时出现结束了教室里的兵荒马乱。他以最宽松的语气和熟悉的笑容安抚所有人，说第一次月考成绩滑坡是高三普遍现象，每年都有。一来学生刚进入高三，心态不稳，碰到类真题的形式容易失手；二来老师们担心学生有骄气，轻敌，出题时不但难度比平时大，还在题里埋了许多卡分的点，很容易看漏，一分两分丢掉，积累在一起拉下成绩；三来老师判卷压分，故意批得严格，提醒所有人考场不容许任何松懈。班主任见大家迟迟没能放松，还故意开了个玩笑，说这次月考就是“杀威棒”，帮学生调整心态，磨练抗压能力，不然高考就算比平时简单也会因过于紧张而发挥失常。
　　全班学生还是轻松不起来，我终于明白我为什么还是第一，我说题目里为什么有那么多弯弯绕绕，让我很轻易就能找到失分点，我当时还得意自己卡分卡得天衣无缝，简直是个蠢货。想来我从高一上学就不断做真题，反反复复做各种模拟题，题山题海里走到今天，到底比班上的其他人适应一些。不过他做题思路一向很细，不容易丢分，为什么名次下降了？我必须看看他的试卷。
　　我举起手。
　　我极少举手，班主任疑惑，示意我说话。
　　“老师，能不能把所有试卷发下来？”
　　“试卷还在各科老师那里，他们也要总结，明天上学陆续发给你们。”
　　“可以先发下来看看吗？特别是综合卷。”我说，“等各科老师全部看完，也许要后天。”
　　我没法把话说得漂亮周全，就像班长、副班长或者他常做的那样，结果班长和副班长一唱一和地说：
　　“对啊，让我们看一眼心里也有数。”
　　“就是啊，我们快急死了。”
　　班主任本想让我们轻松点，看到所有人都急得像热锅蚂蚁，只好把各科卷子发了，连累几科老师只能坐在办公室等卷子重新收上去才能带回家。我来不及内疚，抓过他的卷子开始抄错题。
　　他愣了一会儿，只好抽走我的卷子坐在后面抄我的错题。
　　我抄了一会儿给他发了条消息：
　　“给你妈妈发消息，说你要留在学校和同学复盘错题。”
　　他没回复，我又发了一条：
　　“快点。”
　　他起身拿着手机想去打电话，一会儿又返回来，似乎拿错了电话。
　　他这么慌？
　　也难怪，努力这么久还是下降了两个名次，怎么会不慌？
　　不得不承认，一直在一班的学生和长期在二班的学生有一定差距，在这种猝不及防的考试差距更加明显。我的心态渐渐稳定了，虽然名次是下降的，但综合考虑，成绩符合他现阶段水准，甚至在一场预设难题、故意压分的考试中，他算得上比以前有进步。可是下降的成绩和名次能说服他的妈妈吗？这其中的弯弯绕绕哪里说得明白。他会不会挨打？而且……我不由翻他的试卷，他似乎有些……心不在焉？丢了一些不该丢的分数，他的成绩应该再高一些，他不该退步。
　　他怎么了？
　　他回来了，我盯着他，他看着很平静，我看出是装的。
　　“你妈妈说什么？”
　　“说她……等我。”
　　“让她找个店坐着等。”我说。
　　他没说什么，他最好别说什么，我知道我的脾气，一旦决定的事不接受任何反驳和商量。就像我妈妈舅舅只能忍外公，我只能忍我妈妈舅舅，我们一代代根本改不了，今后也不可能改。我们只在乎“正确”和“实际”。他也必须忍着。
　　他没什么异议，也许已经习惯了，也许还没习惯。他看一眼教室里的人，班长他们正忙着看卷子，他略微思索，对他们叫着：“等一下我们来商量一下成绩的事！让上仙想想办法！”